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Registro de acontecimientos importantes del desarrollo a los 18 meses de edad

Definición

Las destrezas y acontecimientos importantes del desarrollo relevantes para los niños de 18 meses marcan el desarrollo físico y mental que se espera para esta edad.

Nombres alternativos

Acontecimientos importantes del desarrollo en la infancia a los 18 meses; Hitos del crecimiento normal en la infancia a los 18 meses; Hitos del crecimiento en la infancia a los 18 meses

Información

MARCADORES DE LAS DESTREZAS FÍSICAS Y MOTORAS

El niño típico de 18 meses:

  • Tiene la fontanela anterior (punto blando en el frente de la cabeza) cerrada.
  • Está creciendo a una tasa más lenta y tiene menos apetito comparado con los meses anteriores.
  • Es físicamente capaz de controlar los músculos de los esfínteres, pero es posible que no esté psicológicamente listo para utilizar el baño
  • Corre con falta de coordinación y se cae con frecuencia
  • Salta en el lugar
  • Es capaz de subirse a las sillas sin ayuda
  • Sube escaleras prendido de una mano
  • Puede construir una torre de 2-3 bloques
  • Puede usar una cuchara y una taza con ayuda
  • Imita garabatos
  • Puede pasar 2 ó 3 páginas de un libro a la vez

MARCADORES SENSORIALES Y COGNITIVOS

El niño típico de 18 meses:

  • Muestra afecto
  • Escucha una historia o mira fotografías
  • Puede decir 10 o más palabras cuando se le pregunta
  • Identifica partes del cuerpo
  • Entiende y puede señalar e identificar objetos comunes
  • Imita con frecuencia
  • Come solo
  • Se puede quitar algunas prendas de vestir como guantes, zapatos, calcetines
  • Comienza a experimentar un sentido de pertenencia, identificando las personas y los objetos diciendo "mi"
RECOMENDACIONES PARA EL JUEGO
  • Fomentar y proporcionar el espacio necesario para la actividad física
  • Proporcionarle réplicas inofensivas de herramientas y equipos de adultos para que pueda jugar
  • Permitir que el niño ayude en la casa y participe diariamente de las responsabilidades de la familia
  • Fomentar en él juegos que involucren construcción y creatividad
  • Leerle
  • Controlar el tipo y la cantidad de programas de televisión que observa
  • Controlar el tipo y la cantidad de juegos
Actualizado: 12/4/2006
Versión en inglés revisada por: Rachel A. Lewis, MD, FAAP, Columbia University Pediatric Faculty Practice, New York, NY. Review provided by VeriMed Healthcare Network.
Traducción y localización realizada por: DrTango, Inc.
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