Registro de los hitos del desarrollo a los 18 meses de
edad
Definición
Los hitos del crecimiento y las
destrezas de los niños de 18 meses describen el desarrollo físico y
mental que se espera para esta edad.
Nombres alternativos
Acontecimientos importantes del
desarrollo en la infancia a los 18 meses; Hitos del crecimiento
normal en la infancia a los 18 meses; Hitos del crecimiento en la
infancia a los 18 meses
Información
Todos los niños se desarrollan de
manera un poco diferente. Si usted está preocupada acerca del
desarrollo de su hijo, hable con su pediatra.
MARCADORES DE LAS DESTREZAS
FÍSICAS Y MOTORAS
El niño típico de 18
meses:
- Tiene el punto blando en el
frente de la cabeza (fontanela anterior) cerrada.
- Está creciendo a una tasa más
lenta y tiene menos apetito comparado con los meses
anteriores.
- Es físicamente capaz de
controlar los músculos que controlan la micción y la defecación
(músculos de los esfínteres), pero es posible que no esté
psicológicamente listo para utilizar el baño
- Corre con falta de coordinación
y se cae con frecuencia
- Es capaz de subirse a pequeñas
sillas sin ayuda
- Sube escaleras prendido de una
mano
- Puede construir una torre de dos
a cuatro bloques
- Puede usar una cuchara y una
taza con ayuda para alimentarse el mismo
- Imita garabatos
- Puede pasar dos o tres páginas
de un libro a la vez
MARCADORES SENSORIALES Y
COGNITIVOS
El niño típico de 18
meses:
- Muestra afecto
- Escucha una historia o mira
fotografías
- Puede decir 10 o más palabras
cuando se le pregunta
- Identifica una o más partes del
cuerpo
- Entiende y puede señalar e
identificar objetos comunes
- Imita con frecuencia
- Es capaz de quitarse algunas
prendas de vestir como guantes, zapatos, calcetines
- Comienza a experimentar un
sentido de pertenencia, identificando las personas y los objetos
diciendo "mi"
RECOMENDACIONES PARA EL JUEGO
- Fomentar y proporcionar el
espacio necesario para la actividad física
- Proporcionarle réplicas
inofensivas de herramientas y equipos de adultos para que pueda
jugar
- Permitir que el niño ayude en la
casa y participe diariamente de las responsabilidades de la
familia
- Fomentar en él juegos que
involucren construcción y creatividad
- Leerle
- Controlar el tipo y la cantidad
de programas de televisión que observa
- Controlar el tipo y la cantidad
de juegos que realiza
Referencias
Feigelman S. The second year. In:
Kliegman RM, Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, eds. Nelson
Textbook of Pediatrics. 18th ed. Philadelphia, Pa: Saunders
Elsevier; 2007: chap 9.
Actualizado: 11/3/2008
Versión en inglés revisada por: Jennifer K. Mannheim, CPNP, private
practice, Seattle, Washington. Also reviewed by David Zieve, MD,
MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
Traducción y localización realizada por: DrTango, Inc.
